Comencé en el mundo del reconocimiento de la fertilidad por una inquietud personal. Inicialmente aprendí como usuaria de forma autodidacta y posteriormente comencé mi formación en una escuela del método sintotérmico. Esta escuela se caracteriza por enseñar una diversidad de reglas para abrir la ventana fértil ya sea utilizando sólo información de biomarcadores (moco cervical, sensación y opcionalmente el cérvix) o utilizando reglas de biomarcadores y cálculo, es decir, reglas de doble comprobación. Sin embargo, decidí no certificarme en esta escuela por diferencias fundamentales:
* Mi práctica es SECULAR: no impongo ninguna religión ni mística respecto al ciclo menstrual y la fertilidad y respeto las diferentes perspectivas espirituales de mis estudiantes.
* Mi práctica reconoce la DIVERSIDAD DE ABORDAJES EN LA VENTANA FÉRTIL, es decir, personas utilizan el método sintotérmico como forma de autoconocimiento y monitoreo del ciclo menstrual, pero no como método para buscar o evitar un embarazo; hay quienes buscan activamente un embarazo; quienes practican la abstinencia cíclica; quienes tienen actividad sexual que les proporciona placer y vínculo pero que no implica contacto genital ni entre fluidos; y quienes utilizan el condón (con la efectividad del condón) durante la ventana fértil. En mi programa de aprendizaje enseño cómo podemos estar en diferentes puntos de la escala de intención fértil, propongo preguntas de reflexión al respecto y te enseño cómo interpretar la información de tu gráfico para que puedas considerarla al tomar tus decisiones de gestión de la fertilidad.
* Mi práctica reconoce el ABORTO y la ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA como parte del espectro amplio de la gestión de la fertilidad.
* Mi práctica reconoce la DIVERSIDAD de usuarias del método: diferentes identidades, orientaciones, prácticas sexuales, modelos relacionales, etc.

Posteriormente he continuado mi formación a través de cursos para profesionales de otras educadoras , libros y artículos científicos, espacios de apoyo autogestivos de educadoras del método, etc.